关于学校2003年度教师科研成果奖励的事情，经过申报、复核、公示、审计、校领导批示，近日终于有了结果了，2003年度科研成果奖励终于可以兑现了。以前我在处里也点点滴滴地了解一些关于科研成果奖励的事情，只是不属于我管理的范围，很多都不在意。这次科研成果奖励，我经历了全部过程，学会了许多，特别是在李处长的精心指导下，对学校科研成果奖励的整个过程有了更深入的掌握。这里，结合一些老师在申报过程中反映的问题，归纳如下，以备忘。

第一，关于学术成果奖励的问题。根据学校科研成果奖励条例，学校只奖励“对获得各级政府及其职能部门颁发的科学技术奖、社会科学奖（以上奖项均是由学院科研主管部门组织申报取得）”，“科学技术奖是指自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖；社会科学奖是指人文社会科学奖、五个一工程奖、国家社科基金奖。”在我们对成果复核过程中，一些获奖成果如在专业学会、协会等非官方组织的学术组织中获奖的成果，甚至一些成果也属于官方组织如教育部科技司、文化部、省宣传部等组织评奖的成果，我们都一概不予奖励。于是，一些老师就抱怨说，“老师搞科研不容易，获奖更难，仅仅是条例规定的几个奖太难了”，“要与时俱进”等等。鉴于此，我们只好耐心地与老师解释：条例规定的，是经过学校学术委员会成员确定，并通过学校领导签署正式发文的，我们不好更改，以前也是这样执行的。另外，如果我们的奖励范围扩大了，也不能很好地反映我们奖励的质量。自己的专业奖项都很重要，别的专业奖项重要不重要呢？如此，我们如何操作？如何能体现公正、公平和规范？！

第二，关于学术刊物增补为权威刊物的问题。随着学校教学规模的扩大，学科专业数也不断地增加。然而在这些新兴学科专业以及一些老师研究的学科领域如宗教、兽牧等，在2000年制定科研奖励条例时并没有确定相关学科的权威刊物。这样，在这次成果申报中，便发现有类似的问题，申报成果的老师非常迫切地得到我们科研管理部门的认可：一是要求学校对类似学科的重视，二是个人学术成果的认定，一旦学校增补为权威刊物，老师在职称评审中便可以有依据地填上“权威刊物”。对此类问题，我们研究并请示学校领导，鉴于情况的特殊性，根据该学科权威杂志的划分，我们对此类问题有针对性地给予了答复。“对学校申硕有贡献的，能在申硕填表时用上的，我们给予认定，给予奖励。”

第三，关于“不署名湛江师范学院”、调入学校之前获得的成果等等问题，我们都一视同仁，都按照科研奖励条例的规定不给予奖励。论文摘要、论文摘登和观点摘录等都不符合科研成果奖励条例的范围，应不给予奖励。另外，目前已调离我校的老师，其2003年科研奖励不再给予发放。

学术成果是衡量一所高校学术水平的最直观的指标之一，近年来我校的学术地位不断地提升，从而促使学校的地位和声誉也不断提升。例如我校“学术成果”单项在“网大”的排名：在全国师范院校的排名由2001年的第29名上升到2003年的排第20位（师范学院排名第一），学校综合由2002年的第344名上升到2003年的第311名。在2004年中国青年报公布的《中国本科院校综合竞争力评价》中，我校在487所一般大学里排名第203位，在90所地方师范院校中排名第32位，在26所广东高校中排名第11位，其中“科学研究”一项在487所高校中排名第125位。在我省普通高校科研统计排名中，我校的学术地位也不断地提升，例如科研经费由2002年19位上升到2003年的16位，SCI等三大索引由2002年14位上升到2003年的13位。